Mayabeque, Cuba_ La Comisión Nacional de Acreditación de los Centros de Diagnóstico y Orientación (CDO), destinados a niños, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas especiales, certificará en la última semana de febrero el desempeño de la unidad de Quivicán en su quehacer pedagógico.
Según aseveró Orlando Castro RodrÃguez, director del CDO, en este primer control pretenden obtener la máxima calificación de excelencia por los buenos resultados que muestran en su responsabilidad de atender a alumnos en seguimiento como repitentes, con alguna discapacidad, sin objetivos vencidos y con indicador cuatro del trabajo preventivo, referido a trastornos de conducta y otros.
Un total de 22 planteles educativos y 614 estudiantes en el municipio son atendidos por los especialistas. La misión es garantizar el proceso de diagnóstico con calidad y enfoque preventivo en sus etapas de orientación, seguimiento y evaluación especializada desde el programa Educa a tu hijo, hasta la enseñanza técnica profesional (ETP) y preuniversitaria, para asesorar a los docentes, metodólogos y directivos.
Entre las limitantes está la falta de apoyo de las familias para el buen aprendizaje de sus hijos, asà como la poca asistencia al salón de estimulación del Centro de Diagnóstico para lograr hábitos correctos de educación formal.
Orlando Castro RodrÃguez, jefe de sección del CDO, expuso que el seguimiento no se hace de manera centralizada, sino en los centros, como es el caso del salón especial en el cÃrculo infantil Somos el Futuro, donde asisten niños con requerimientos de aprendizaje, de conducta y sociales.
La interrelación con las instituciones docentes, la sistematicidad e integración del trabajo y el sentido de pertenencia por la labor realizada, son las principales fortalezas de la institución de la localidad, controlada de manera previa por autoridades de la provincia.
En un comunicado del Ministerio de Educación, la acreditación de los CDO, orienta hacia la elevación de la calidad. Esta debe ser entendida para obtener datos confiables, proyectivos, perfeccionables, como un proceso estimulador, potenciador, motivador para el desarrollo profesional de cada especialista y la elevación de la calidad de los servicios.
El Sistema de Acreditación tiene su fundamento en la concepción del diagnóstico psicopedagógico en Cuba y se estructura en respuesta a un patrón de calidad, de un modo sintético.
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