Asociación científica de carácter nacional que integra en su seno a los trabajadores intelectuales que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera de las ciencias pedagógicas.
Sus líneas fundamentales de trabajo son el desarrollo de investigaciones pedagógicas, la superación de sus asociados y la estimulación a los docentes por el resultado de su labor.
La Asociación de Pedagogos de Cuba (APC) es una asociación científica de carácter nacional con personalidad jurídica y patrimonio propio. Integra en su seno a los trabajadores intelectuales, que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera del conjunto de las ciencias relacionadas con la actividad pedagógica.
Los órganos de gobierno de la Asociación son los siguientes: Asamblea General de Miembros, Junta Directiva Nacional, Comité Ejecutivo, Junta directiva de la Filial y Grupo APC.
La Asamblea General de Miembros se integra por la Junta Directiva Nacional, los presidentes de las filiales, los jefes de secciones y otros invitados que se designen.
La Junta Directiva Nacional es la máxima representaión de la Asociación entre una y otra Asamblea General y sus acuerdos serán de obligado cumplimiento entre las sesiones de la Asamblea general de Miembros.
La Junta Directiva Nacional está constituida por el Presidente, responsabilidad que ocupa en éstos momentos la Dra. en Ciencias Filosóficas y Profesor Titular Lesbia Cánovas, un vicepresidente primero y un vicepresidente científico, un secretario, un tesorero y seis miembros sin cargo que que cumplen diferentes tareas.
El Comité Ejecutivo es el órgano directivo que funciona entre junta y junta.
La APC se constituye por término ilimitado y su sede nacional radica en la Ciudad de la Habana, aunque posee filiales en cada una de las provincias del país y en el municipio especial de Isla de la Juventud. Éstas a su vez se subdividen en grupos APC, que abarcan todos los municipios y centros asociados.
La asociación tiene como fin fundamental agrupar a todos los profesionales dedicados a la docencia, la investigación o el trabajo práctico en las ciencias pedagógicas. Así también a todas aquellas personalidades que se destaquen por sus méritos y dedicación en la pedagogía, consolidando su unión bajo los principios de la ética pedagógica y la fidelidad al ideario de la Revolución y de las tradiciones del magisterio cubano. Para ello traza los siguientes objetivos:
a) Coadyuvar al desarrollo de las ciencias pedagógicas en nuestro país, cooperando en la definición y solución de sus problemas principales.
b) Promover el desarrollo de las investigaciones científicas en el área de las ciencias pedagógicas, y apoyar la política científico-investigativa orientada por el Partido Comunista de Cuba (PCC) y ejecutada por el estado cubano, a través de los organismos especializados.
c) Promover el intercambio de conocimientos y la divulgación de las investigaciones científicas entre los estudiosos de las ciencias pedagógicas, mediante la publicación de trabajos científicos, la organización de jornadas y conferencias pedagógicas, concursos y otros eventos.
d) Contribuir a la divulgación de las ideas y experiencias educativas de avanzada, y al desarrollo de la creatividad y maestría pedagógica de los docentes.
e) Propiciar el intercambio y la colaboración con otras asociaciones análogas tanto nacionales como internacionales de América Latina y de otras partes del mundo.
f) Desarrollar vínculos científicos que favorezcan el intercambio de información en las ciencias pedagógicas.
Funciones y tareas
Para cumplir su cometido, la APC se traza las siguientes funciones y tareas:
a) Promover entre sus miembros el estudio e investigación de los problemas principales presentes en la esfera de la educación, así como el intercambio y la divulgación de trabajos científicos.
b) Crear secciones científicas, consejos o grupos de trabajo, permanentes o temporales, para el estudio de cuestiones correspondientes al campo de su actividad.
c) Contribuir a enriquecer el quehacer pedagógico de los maestros y profesores, y al desarrollo en ellos del espíritu de investigación.
d) Promover y patrocinar la celebración de eventos y reuniones científicas de carácter nacional e internacional que contribuyan a divulgar las actividad científico-investigativa en las ciencias pedagógicas.
e) Celebrar regularmente los congresos, simposios y otras reuniones.
f) Promover el intercambio internacional de conocimientos, mediante la colaboración con otras asociaciones y el intercambio de especialistas.
g) Propiciar y estimular el estudio, la investigación y la aplicación del pensamiento y el quehacer de pedagógos cubanos, incluyendo los contemporáneos.
h) Estimular profesionalmente a los educadores en activo y jubilados, tomando como base sus aportes docentes y educativos.
Los asociados comprenden dos categorías: miembros asociados y miembros de honor. Para el ingreso como miembro asociado se requiere:
a) Poseer una calificación idónea para trabajar como educador o investigador de las ciencias pedagógicas y otras afines.
b) Poseer un aval de su colectivo laboral sobre la calidad de su trabajo, su creatividad y los principios éticos que cumple en su labor.
c) Demostrar interés por seguir aportando sus experiencias, en caso de ser jubilado.
d) Poseer condiciones destacadas en la labor científica y querer participar en las actividades de la asociación, en caso de los alumnos de los últimos años de las carreras pedagógicas.
Para solicitar el ingreso se debe llenar una planilla de inscripción, acompañada del currículum y el aval del interesado. Se abona también una cuota de ingreso por una sola vez y una módica cuota mensual.
La asociación desarrolla la investigación “Educadores destacados del Siglo XX en Cuba”. Este estudio busca reconocer la obra pedagógica de centenares de docentes de todo el país, que integran el diccionario nacional, provincial y municipal. Se pretende así, que no quede ninguno de los mejores maestros, profesores e investigadores, sin que se conozca su obra en Cuba. Esta investigación puede servir de inspiración y ejemplo a muchos educadores del mundo.
Todos los años, la APC Nacional convoca a sus filiales provinciales y grupos de base a incluir nuevos educadores en este selecto grupo, los cuales son propuestos y aprobados después de una rigurosa investigación sobre todos los aspectos de su obra pedagógica.
En esta galería aparecen no sólo maestros y profesores del Ministerio de Educación, sino también docentes del Ministerio de Educación Superior, del INDER, del Ministerio de Salud Pública, del Ministerio de Cultura y otros organismos vinculados a la enseñanza.
En la Multimedia Inolvidables maestros del Siglo XX en Cuba, editada en el 2005 se refleja, entre otros, el desarrollo alcanzado por Antonio Blanco Pérez, quientiene varias obras impoirtantes para la Pedagogía cubana, entre ellas: Introducción a la Sociología de la Educación, Filosofía de la Educación, Selección de Lecturas, libros de texto en uso para los Programas de Maestría y Doctorado en Ciencias Pedagógicas y de la Educación del MINED, así como coautor de cuatro textos sobre Ciencias Pedagógicas y de la Educación, una veintena de publicaciones en Cuba, Brasil y Bolivia sobre Sociología de la Educación, Filosofía de la Educación y Metodología de la Investigación.
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Constituye el centro de referencia tanto nacional como internacional de la especialidad de Oftalmología y el centro rector de la docencia contando con prestigiosos especialistas y profesores cuyos conocimientos y experiencias pueden intercambiarse con especialistas nacionales e internacionales.
Como centro rector de la especialidad el hospital constituye la base del intercambio con proyectos internacionales como ORBIS y los cuales colaboran en el Programa Nacional de Prevención de Ceguera, rectorado por especialistas del centro, y que forma parte de la iniciativa internacional para la prevención y control de la ceguera conocida como " Visión 20/20 El Derecho de Ver" impulsado por la OMS. Las causas de ceguera se ajustan por su frecuencia de aparición a las reportadas como más frecuentes por la OMS para países en vías del desarrollo. La Catarata constituye la principal causa de ceguera seguida del Glaucoma , la Retinopatía Diabética y la degeneración macular asociada a la edad. A través los programas de prevención de ceguera ha logrado duplicar en un período de 3 años el número de cirugías de Catarata y de pacientes atendidos por glaucoma, retinopatía diabética y degeneración macular. Se han introducido novedosas tecnología para el diagnóstico y tratamientos de las afecciones del polo posterior . Principales programas desarrollados en el Centro: Retinopatía Prematuridad Baja Visión Catarata
Servicios Oftalmológicos
Cirugía Refractiva Corneal, Catarata, Glaucoma, Córnea, Baja Visión, Oculoplastia, Oftalmología Pediátrica y Estrabismo, Retina Neuroftalm.
La Misión Milagro en Cuba, es un proyecto, que se creó con el objetivo de mejorar la ceguera prevenible, donde entran varias patologías, siendo la más frecuente e importante la catarata, que su Incidencia es de 3000 por millón de habitantes.
Con este programa se les devuelve la visión a muchas personas afectadas en el mundo, que no tienen recursos económicos para costearse una operación, tratándose que tuviera medicina privada.
En Julio del 2004 comienza en nuestro país la Misión Milagro convirtiéndose nuestro hospital en el pionero de la misma ya que fue la primera institución en asumir la cirugía de este noble proyecto, devolviéndole la visión a miles de pacientes de muchos países de América Latina y el Caribe, entre los que se encuentra Venezuela , México, Bolivia, Barbados y Nicaragua.
Innumerable son los testimonios y anécdotas de pacientes recogidos en la edición así como la alegría que experimentan al recuperar la visión así lo manifiesta Ángel Quintero Gómez paciente 50 mil operado en Cuba por esta Misión. Entre las afecciones mas tratadas quirúrgicamente se destacan en ese orden: Catarata Pterigium Ptosis Palpebral Retina Estrabismo Córnea Glaucoma
Hasta la fecha se han operados alrededor de 65 000 pacientes de diferentes países con una participación importante de Latinos y del Área Caribe entre los que se encuentran:
- América Latina Caribe
- Panamá
- Hondura
- Bolivia
- Brasil
- Paraguay
- Uruguay
- Argentina
- México
- Nicaragua
- Guatemala
- Salvador
- S. Kittts
- Santa Lucía
- San Vicente
- Guyana
- Jamaica
- Bahama
- Haití
El hospital es centro rector metodológico de la misión Milagro, pues en él se preparan los médicos y personal de enfermería que participan en esta misión dentro y fuera del país.
Docencia
Nuestro instituto constituye el centro rector de la docencia en la Especialidad de Oftalmología en el país; cuenta con prestigiosos especialistas y profesores cuyos conocimientos y experiencias puedes intercambiarse con especialistas nacionales e internacionales.
La vicedirección Docente es la encargada de asesorar toda la actividad docente que se lleva a cabo en el centro. Cuenta con un Claustro de Profesores que posee una amplia experiencia docente y especializada, integrado por Profesores Titulares, Auxiliares, Asistentes, Consultantes e Instructores.
Se imparte docencia de diferentes niveles y categorías: -Docencia de Pregrado.Se imparte docencia de pregrado a los estudiantes de 5to año de Medicina pertenecientes a la Facultad Finlay-Albarrán.
Los estudiantes reciben clases prácticas y teóricas de -Oftalmología. Los mismos asisten al Cuerpo de guardia, Salas y Consulta externa. -Docencia de Post Grado que comprende cursos y entrenamientos tanto de carácter nacional como internacional. -Formación de Especialistas Nacionales y Extranjeros (Residencias Médicas) -Superación cientifica técnica de todos los trabajadores del centro -Formación Académica: Doctorados y Maestrías -Ampliación de conocimientos dirigidos al personal de enfermería y técnicos de Oftalmología -Se subordina a esta vicedirección la Biblioteca la cual da apoyo a todas las actividades docentes.
De igual manera del Departamento de Medios Audiovisuales sirve de base al proceso docente educativo de la institución, entres sus funciones principales se destacan: -Aseguramiento a Eventos y Actividades Docentes -Proyecciones analógicas -Proyecciones digitales -Teleconferencias y videoconferencia -Grabación de cirugías -Edición de videos -Copias de casetes.
El departamento está integrado por un personal de elevada calificación y experiencia en la producción de videos científicos, con un enfoque multidisciplinario en cada producción.
Emplea técnicas y métodos de la mayor actualidad y eficiencia, tiene un elevado número de documentales realizados para el aseguramiento a eventos y actividades docentes y cuenta con un teatro y medios audiovisuales para la proyección analógica y digital.
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Antiguamente nombrada Ciudad de La Habana, es la actual ciudad capital de la República de Cuba y a la vez una de las quince provincias cubanas. La Habana es la ciudad más poblada de Cuba y de todo el Caribe insular, con una población superior a los dos millones de personas. El territorio de la capital ocupa el décimo sexto lugar en extensión entre las provincias, con 726,75 kilómetros cuadrados, representando el 0,7 por ciento de la superficie total del país.
Fundada en la primavera de 1514, más al sur, con el nombre de San Cristóbal de La Habana, La Habana es el principal centro de la vida política, económico y sociocultural de la nación siendo sede de las oficinas del gobierno y del Partido Comunista cubano, así como de las principales instituciones culturales y científicas del país.
En 1982, su Centro histórico fue declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.
De acuerdo a una ley aprobada en agosto de 2010 por la Asamblea Nacional de Cuba, dicha provincia retoma el nombre de La Habana, eliminándose oficialmente el apelativo de "Ciudad", innecesario después de la desaparición de la provincia homónima, aprobada por esa misma ley. La ciudad se divide administrativamente en 15 municipios.
La tradición reconoce como fecha de fundación el 16 de noviembre de 1519, cuando el conquistador español Diego Velázquez ―en nombre de los reyes de España― estableció su tercer y definitivo asentamiento, el actual.
Desarrollada a partir de un núcleo poblacional originario, La Habana es la fusión de disímiles localidades. Según los datos aportados por la Oficina Nacional de Estadísticas (ONE), la provincia cuenta con 49 barrios, 329 repartos y 36 asentamientos poblacionales, para un total de 414 unidades espaciales o localidades oficialmente reconocidas.
La Habana fue elegida el 7 de diciembre de 2014 en Dubái, dentro de la iniciativa New7WondersCities, como una de las siete ciudades maravilla del mundo por representar la diversidad global de la sociedad urbana.
La zona de la antigua provincia de Ciudad de La Habana se encuentra ubicada en la zona occidental de la República de Cuba entre las latitudes 2°58', 23°10' de latitud norte y los 82°30', 82°06' de longitud oeste. Fue la más pequeña de las provincias de Cuba aunque constituyó la más poblada además de posser lo índices mas altos de todo el país de densidad por kilómetro cuadrado. Está conectada al norte con el Estrecho de La Florida, al este y parte del sur con la provincia de Artemisa y al suroeste y oeste con la provincia de Mayabeque.
Ubicada en la zona de la Llanura Habana-Matanzas, todo su litoral norte lo ocupan costas, donde se localizan la bahía de La Habana, al este están sus playas. Su hidrografía está representada por los ríos Almendares, Martín Pérez, Quibú, entre otros y los embalses Bacuranao y Embalse Ejército Rebelde. Predominan los suelos no urbanizados, son fersialíticos pardo rojizos y ferralíticos rojos, en algunos sectores costeros existen manifestaciones de carso desnudo.
En la misma zona histórica de la ciudad, dentro de los territorios de los municipios de Centro Habana, Habana Vieja, Regla, Guanabacoa y Habana del Este se ubica la bahía de La Habana, uno de los puertos más importantes de la zona del [Caribe] y otrara centro de organización de las mercancías que eran enviadas a la España colonial desde las colonias caribeñas. A lo largo de todo su litoral norte están localizadas playas de gran belleza, destacándose las Playas del Este ubicadas en las localidades Guanabo, Bacuranao y Santa María del Mar en el municipio de Habana del Este. En el sur tiene algunas elevaciones calizas en zonas como Guanabacoa, San Miguel del Padrón, Arroyo Naranjo y Boyeros.
La Ciudad de La Habana se ajusta a la definición de megápolis, pues según datos del Censo del año 2002, la provincia contaba con 2 201 610 personas y en estimados del 2008, un aproximado de 2 148 132 millones, lo cual equivale a más del 20% de la población de la República lo que equivale a una densidad demográfica de 2 963,8 habitantes por kilómetro cuadrado. Actualmente dos municipios se consideran super poblados en cuanto a población absoluta, tal es el caso de Diez de Octubre y Arroyo Naranjo, por lo que la zona sur de la ciudad alberga la mayor cantidad de población. Mientras el costero municipio de Centro Habana abarca la mayor densidad de población por kilometro cuadrado, pues según datos del gobierno de dicho municipio, existen 65 565,2 personas por kilometro cuadrado, por lo que en solo 3,42 kilometros cuadrados viven más de 160 mil habitantes. Además de estos datos un poco escalofriantes, la provincia cuenta con una población flotante superior al medio millón de personas que, por disímiles motivos, la visitan o viven en ella temporalmente, lo que complica el espectro demográfico metropolitano.
La población autóctona sea superior a la inmigrante, más de las 2/3 partes: 1 501 368 personas, para un 68,45%, aunque los residentes oriundos de otros lugares constituyen una cifra importante: 702 242 habitantes, para un 31,55%. De ellos: el 47,43% procede de la región oriental, el 25,99 de la central y el 25,78% de provincias occidentales.
La Habana es la mayor ciudad en el contexto cubano y de la zona del Caribe insular. Pues su entorno metropolitano rebasa los dos millones de pobladores y aunque no llega al nivel de las “megaciudades" como New York, Tokio o Ciudad de México, las cuales rebasan los diez millone, y algunas hasta veinte, en las Antillas no hay ciudad más poblada por encima de La Habana. También lo es desde el punto de sus dimensiones: esta ciudad capital con su entorno metropolitano si bien es solo la cuarta parte de la Isla de la Juventud, es superior en extensión a las islas de las Antillas Menores que constituyen naciones, exceptuando a Trinidad y Tobago, Guadalupe y Martinica y hasta minúsculos estados del viejo continente son más pequeños que esta ciudad: Andorra, Luxemburgo, San Marino, El Vaticano y Mónaco. Entonces, por su superficie y su población, La Habana es una gran ciudad.
Organización político-administrativa
La Ley 1304 de 3 de julio de 1976, aprobada por el Consejo de Ministros de la República de Cuba, derogó la división político-administrativa que existía en 6 provincias, 68 regiones y 407 municipios y seccionales y estableció una nueva con 14 provincias y 169 municipios. La Habana se reconoció entonces como una de las catorce provincias del país.
Por otro lado, la Constitución de la República de Cuba, vigente desde el 24 de febrero del propio año 1976, reflejó inicialmente en su artículo 3 que: “La capital de la República es la La Habana” que después de la Reforma Constitucional de 1992 quedaría reflejado en el artículo 2 de la siguiente manera: “El nombre oficial del Estado cubano es República de Cuba, el idioma oficial es el español y su capital es la La Habana”.
Pero sucede que también, entre las provincias aprobadas en virtud de la referida Ley 1304, se encuentra la Provincia La Habana―, cuyo territorio era independiente a La Habana.
Si hablamos de provincias, los nombres propios de estos territorios son: La Habana y La Habana. Dos provincias distintas, independientes, aunque formen una unidad histórica, geográfica e idiosincrásica.
Cuando abordamos la temática de la capital, entonces no podemos homologar a la provincia de La Habana con la capital de la nación, que es La Habana. Ciertamente esta ciudad se denomina igual que la provincia que le resulta vecina: La Habana.
La actual ciudad capital ―cuya génesis está en la villa de San Cristóbal de La Habana, asentada por tercera y definitiva ocasión junto a la Bahía de La Habana, y que en su crecimiento desmedido hacia el oeste, sur y este, fue anexándose otros asentamientos entre los siglos XVI y XX―, constituye un gran núcleo urbano metropolitano. Algunos de los territorios que la integran habían alcanzado títulos de ciudad o villa: Marianao, Guanabacoa, Regla. Otros se tipificaban como pueblos, poblados o caseríos, quedando unidos a la ciudad por medio de nuevas localidades llamadas barrios, repartos o comunidades.
La Provincia La Habana está constituida en la actualidad por 15 municipios:
La Habana Vieja
Centro Habana
Plaza de la Revolución
Playa
Marianao
Diez de Octubre
Cerro
Regla
San Miguel
Cotorro
Arroyo Naranjo
Guanabacoa
Boyeros
Habana del Este
La Lisa
Estos se encuentran interconectados entre sí por sistemas de buses y metrobuses, además de taxis, trenes, etc. Cada municipio tiene peculiaridades por ejemplo: en Plaza esta la sede del gobierno y de los ministerios fundamentales, además de ser el distrito financiero de la ciudad, en Playa esta la zona de embajadas.
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En economía internacional, se emplea la sigla BRICS para referirse conjuntamente a Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica.
En términos generales, BRICS es el acrónimo de una asociación económica-comercial de las cinco economías nacionales emergentes más importantes del mundo.
Todas estas naciones tienen en común una gran población (China e India por encima de los mil cien millones, Brasil y Rusia por encima de los ciento cuarenta millones), un enorme territorio (casi 38,5 millones km²), lo que les proporciona dimensiones estratégicas continentales, una gigantesca cantidad de recursos naturales y, lo más importante, las enormes cifras que han presentado de crecimiento de su producto interno bruto (PIB) y de participación en el comercio mundial en los últimos años, lo que los hace atractivos como destino de inversiones.
México y Corea del Sur son los únicos países comparables a los BRIC, pero sus economías se excluyeron debido a que ya son miembros de la OCDE. Estos países (China, India, Brasil y Sudáfrica), a diferencia de Rusia, también forman parte del G-5, ahora llamado G-8.
Argentina, en tanto, fue invitada a la cumbre de Fortaleza, junto a los miembros de la Unión de Naciones Suramericanas realizada en julio de 2014.
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Son unidades de producción cooperativas que surgen en septiembre de 1993. Asumidas como opción para palear la difícil situación de la agricultura en Cuba durante el Período Especial. Se caracterizan por la producción en común, al igual que los medios de producción. Constituyen la forma predominante en el agro cubano actual.
Es una comunidad económico-social integrada que responde al concepto de desarrollo rural. Son cooperativas agropecuarias donde la producción se realiza en común, siendo igualmente común la propiedad de los medios. Utilizan tierra estatal como usufructo. Se constituyen de acuerdo a las disposiciones que norma la Ley, las que se inscriben en el Registro de Unidades Básicas de Producción Cooperativa (REUCO).
Están constituidas con trabajadores provenientes de las empresas estatales, las tierras que les han sido traspasadas en calidad de usufructo y los medios de producción comprados al Estado.
Estas UBPC se clasifican de acuerdo a su actividad fundamental en cañeras (atendidas por el Ministerio del Azúcar y no cañeras (atendidas por el Ministerio de la Agricultura), dedicadas a cultivos varios, cítricos, frutales, café, tabaco y a la ganadería.
Principios básicos
1) La vinculación del hombre al área como forma de estimular su interés por el trabajo y su sentido concreto de responsabilidad individual y colectiva.
2) El autoabastecimiento del colectivo de obreros y sus familias con esfuerzo cooperado, así como mejorar progresivamente las condiciones de vivienda y otros aspectos relacionados con la atención del hombre.
3) Asociar rigurosamente los ingresos de los trabajadores a la producción alcanzada.
4) Desarrollar ampliamente la autonomía de la gestión. Las unidades de producción que se proponen deben administrar sus recursos y hacerse autosuficientes en el orden productivo.
La esfera de la autonomía e independencia de estas cooperativas abarca un conjunto de atribuciones que les son conferidas:
• Organización interna de la explotación de la tierra y los restantes medios de producción en combinación con la fuerza de trabajo colectiva, lo que equivale a la administración de los factores de la producción por cuenta propia.
• Selección de la fuerza de trabajo colectiva y la contratación de trabajadores temporales.
• Concertación de créditos con el banco para la producción, fomento de plantaciones y otros usos que incluyen el financiamiento de la inversión de capital original.
• Asignación de tierra u otra modalidad que se determine para la producción agropecuaria destinada al autoconsumo de los trabajadores y sus familiares.
• Determinación de las formas de organización del trabajo y el monto de las remuneraciones, anticipos y salarios.
• Aprobación de la forma y cuantía en que se distribuirán los beneficios finales con destino a la acumulación y al consumo, esto es: el reparto de utilidades entre los asociados y contratados, las inversiones productivas y las destinadas a la infraestructura social, así como las reservas para contingencias.
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Es la organización política de vanguardia de la juventud cubana, es la organización juvenil del Partido Comunista de Cuba (PCC) y la principal cantera para el ingreso a sus filas, forjada en la concepción marxista-leninista, las ideas y la práctica del pensamiento de Maceo, Martí, Camilo, el Che y Fidel; es heredera y continuadora de las tradiciones de lucha de los jóvenes cubanos que, a lo largo de la historia, han sido parte esencial de la avanzada revolucionaria, como lo mostró la actitud de los Cinco Héroes, genuinos representantes de las generaciones formadas por la Revolución.
La Unión de Jóvenes Comunistas mantiene relaciones con 218 organizaciones de diferentes partes del mundo y está afiliada a la Federación Mundial de Juventudes Democráticas; a su vez desarrolla vínculos con otras 14 organizaciones internacionales. La primera secretaria de la organización es Yuniasky Crespo Baquero.
Con respecto a las características de la organización de los jóvenes cubanos, el Che expresó:
"La Unión de Jóvenes Comunistas tiene que definirse con una sola palabra: vanguardia. Ustedes, compañeros, deben ser la vanguardia de todos los movimientos. Los primeros en estar dispuestos para los sacrificios que la revolución demande, cualquiera que sea la índole de esos sacrificios. Los primeros en el trabajo. Los primeros en el estudio. Los primeros en la defensa del país".
La Unión de Jóvenes Comunistas desempeña su misión con los niños, adolescentes y jóvenes, a través del trabajo directo de los militantes y de la Organización de Pioneros José Martí (OPJM), la Federación de Estudiantes de la Enseñanza Media (FEEM), la Federación Estudiantil Universitaria (FEU) y los movimientos juveniles, la Asociación Hermanos Saíz (AHS), la Brigadas Técnicas Juveniles (BTJ) y el Movimiento Juvenil Martiano (MJM) que aceptan libre y conscientemente su conducción política, a las cuales orienta y controla sobre la base del respeto a su funcionamiento autónomo y a su independencia orgánica.
La organización contribuye a la educación comunista de las nuevas generaciones, sustentada en el patriotismo, la fidelidad al Partido Comunista de Cuba, la defensa de los más altos valores humanos, el aporte al desarrollo económico y social del país y en el espíritu profundamente antiimperialista e internacionalista que ha distinguido a la Revolución Cubana; propicia la participación creadora, consciente y entusiasta de todos los niños adolescentes y jóvenes en la construcción del Socialismo, expresada en el estudio, el trabajo, y la defensa de la Patria, simbolizados en su emblema a través del ejemplo de Mella, Camilo y el Che.
Como vanguardia de la juventud cubana:
- Defiende el socialismo como única opción de desarrollo, justicia social y democracia, en una patria independiente, que preserva la dignidad y libertad de los cubanos.
- Asume el principio de no claudicar jamás frente a las amenazas y las acciones crecientes del imperialismo y de los enemigos de la Revolución, dentro y fuera del país.
- Defiende la unidad sobre la base del respeto a la pluralidad de puntos de vista en el seno de la Organización y fuera de ella, en aras de que prevalezca siempre la honestidad, la honradez, la valentía política, la objetividad en los análisis y que estos reflejen, con sentido del momento histórico, desde su perspectiva y enfoques propios, los valores, las luchas y condiciones de nuestra sociedad.
- Es internacionalista y profundamente solidaria con las causas más justas de todos los pueblos, con sus compañeros de fila y con el resto de la sociedad.
- Participa activamente en el desarrollo económico y social del país, convencida de la importancia de la batalla económica en la sostenibilidad y preservación de nuestro sistema social.
- Asume la responsabilidad de dar continuidad a la Revolución y al modelo socialista, forjado por varias generaciones de cubanos, el que representa una alternativa para los pueblos ante el sistema capitalista imperante en el mundo y que contribuye a la unidad latinoamericana.
La Unión de Jóvenes Comunistas establece en sus estatutos aprobados en el 2004 durante su VIII congreso, que la organización está estructurada de la siguiente manera:
Congreso
Se reúne cada 4 años, en el participan delegados de todas las provincias del país, incluyendo al municipio especial Isla de la Juventud. En el se designa al Comité Nacional, al Buró nacional, se elaboran los estatutos y los reglamentos internos.
Buró Nacional
Está presidido por un Primer Secretario, lo integran entre 10 y 15 miembros. Es el encargado de la dirección de la organización mientras el Comité nacional no se reúna. Existen en cada provincia y municipio, un buró provincial y un buró municipal.
Comité nacional
Se reúne dos veces al año, en las provincias tres veces al año y en los municipios hasta 4 veces. Es el encargado de la dirección de la organización dentro de la etapa entre congresos. En las provincias se establecen los Comité Provinciales y en los municipios, los Municipales.
Ingreso a la Organización
El ingreso es de carácter voluntario y selectivo. En ella militan más de 500 000 jóvenes y la proyección de su trabajo va más allá de sus miembros, está dirigida a toda la población joven del país.
El ingreso en la organización es en edades comprendidas entre los 15 y los 30 años. En el caso de los de 15 años, se les otorga el carné sólo a aquellos que presentan una excepcional conducta ante el estudio, el trabajo, y su desarrollo principalmente como estudiante. Actualmente cuenta con más de 600 mil militantes.
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Es el Organismo que se encarga de la gestión deportiva, la educación física y la recreación en Cuba. Se fundó el 23 de febrero de 1961, amparado en la Ley 936. La sede nacional se encuentra ubicada en el Coliseo de la Ciudad Deportiva en la La Habana.
El INDER impulsa y promueve el deporte de excelencia, se debe al pueblo y forma parte de sus conquistas sociales. Desarrolla actividades físicas y recreativas que contribuyen al crecimiento individual y social. Se encuentra sustentado en la utilización de recursos humanos altamente calificados y la aplicación de la ciencia y la innovación tecnológica.
El objeto social del INDER es la práctica de actividades deportivas físicas y de recreación en forma masiva para promover una ciudadanía sana, vigorosa y de carácter firme preparada para la defensa y el progreso de la patria y con un profundo sentido de los deberes cívicos. El deporte, la educación y la recreación físicas deben practicarse como medio de expansión y solidaridad entre la población y de exaltación de los más altos valores humanos.
Uno de los elementos más importantes y distintivos del movimiento deportivo cubano y en particular del INDER, se enmarca en una gran fuerza técnica especializada: profesores de Educación Física, entrenadores deportivos, preparadores físicos,promotores de recreación y otros, para atender a una población de alrededor de 11.000.000 de habitantes. Cuba posee una de las mejores proporciones a escala mundial en cuanto a la cantidad de técnicos de la actividad física y deportiva con relación a la cantidad de pobladores.
La intención manifiesta del movimiento deportivo cubano es la elevación de la calidad de vida y la cultura de la población. Esto condujo a que el Consejo de Ministros el 19 de noviembre de 1985, acordara declararlo, como Día Nacional de la Cultura Física, de forma tal que en todo el país en esta fecha se celebren actividades en las diferentes manifestaciones que abarca este amplio campo, como una forma de reconocer el papel del deporte y de los trabajadores del sector, en el desarrollo social.
Dentro del amplio espectro que abarca el panorama del deporte cubano, el de alto rendimiento constituye un objetivo estratégico fundamental del INDER, donde debe seguir cosechando campeones, para poner el nombre de Cuba bien en alto en la arena internacional.
Responsabilidades
- Dirigir la política general relacionada con la aplicación de un sistema idóneo de educación física y aprendizaje deportivo para los diferentes niveles escolares del sistema nacional de educación.
- Dirigir y orientar los planes de recreación y cultura física aplicables a los niños, jóvenes y adultos que realicen las diferentes organizaciones.
- Crear, dirigir y orientar escuelas técnicas de educación física para formar profesores, entrenadores e instructores.
- Dirigir el deporte de alto rendimiento.
- Dirigir la educación física y los deportes en la comunidad.
- Dirigir la Escuela Internacional de Educación Física y Deporte.
- Dirigir la Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el Deporte Manuel Fajardo y las filiales provinciales en todo el país.
- Dirigir el Instituto de Medicina Deportiva y el Laboratorio Antidoping.
- Dirigir a Cubadeportes y brindar asesoría y ayuda técnica a varios países.
- Administrar la industria que produce implementos deportivos (EDCA).
- Administrar la política de las instalaciones deportivas.
- Promover y organizar las relaciones entre el Estado cubano y las entidades dedicadas a procurar fondos para el desarrollo del deporte nacional.
- Supervisar, en nombre del Estado cubano, las actividades de las federaciones deportivas y recreativas cubanas.
La Ley del Presupuesto asigna la cantidad estimada para el Instituto Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación (INDER), reasignada luego a las direcciones provinciales y municipales para su ejecución. Los gastos en los que incurre el INDER son varios:
- Beneficios para atletas.
- Beneficios para exatletas.
- Equipamiento técnico.
- Sistema de entrenamiento (atención médica, superación, alimentos).
- Infraestructura (construcción y reparación de escenarios deportivos, alojamiento).
En todo el país se ha desplegado una estrategia de desarrollo de la cultura física y la salud en la comunidad con 270 gimnasios y áreas terapéuticas, que atienden a los estudiantes que por problemas de salud no se pueden incorporar a la enseñanza curricular y para los cuales existen 28 programas en los 168 municipios del país.
Como parte de esta estrategia de desarrollo, se atienden además a nivel comunitario los programas de promoción y prevención de salud, que incluyen a los abuelos, las embarazadas, los lactantes, los grupos de gimnasia aerobia en la comunidad y la gimnasia básica para la mujer.
La pirámide de alto rendimiento, constituye una de las estructuras organizativas más importantes dentro del movimiento deportivo cubano, en función del constante desarrollo, relacionado fundamentalmente a la promoción de deportistas de forma ininterrumpida con el objetivo de garantizar la obtención de resultados deportivos de carácter relevante nacional e internacional, donde se distinguen los siguientes eslabones:
Combinados Deportivos
Se encargan de la selección de niños con aptitudes y actitudes para la práctica de un deporte determinado, al mismo tiempo que se les desarrollan las capacidades físicas fundamentales de forma cautelosa y se comienza con la enseñanza de los elementos más sencillos de la técnica y la táctica. Existen cientos diseminados por todo el país. Esta estructura trabaja mancomunadamente con las escuelas y particularmente con los profesores de Educación Física, quienes aportan la materia prima necesaria a través de un proceso de detección sustentado desde el punto de vista científico-metodológico.
EIDE Provincial
Las Escuelas de Iniciación Deportiva Escolar EIDE, son las encargadas de seleccionar y preparar a niños con un determinado desarrollo en la práctica de un deporte específico, que les permite pasar a exigencias superiores en la formación deportiva. Aquí comienzan las competencias de mayor envergadura en correspondencia con esta etapa. Existe una en cada provincia del país.
ESPA Provincial
Las Escuelas Superiores de Perfeccionamiento Atlético ESPA, donde concurren deportistas adolescentes y jóvenes con un nivel de preparación deportiva más sólido que les permite enfrentar competencias de alto nivel en su categoría, así como participar en algunas de menor relevancia en la categoría superior como parte de la preparación y teniendo en cuenta los intereses de la provincia; existe una en cada provincia del país.
Academias provinciales
Son centros creados en las provincias, para el desarrollo estratégico de un determinado grupo de deportes, en correspondencia con las condiciones existentes y los intereses del territorio. Forman parte de la misma deportistas juveniles y mayores que no han podido pasar a las selecciones nacionales pero siguen manteniendo un nivel de rendimiento óptimo a nivel del país.
CEAR
En los Centros de Alto Rendimiento Deportivo se concentra la mayor calidad del Deporte Cubano, representado en su mayoría por jóvenes y adultos capaces de representar a las provincia y al país en las competencias de máximo nivel. Existen 2 en el país, ubicados en La Habana: CEAR Cerro Pelado (Multidisciplinario) y CEAR Giraldo Córdova Cardín (Multidisciplinario).
Cada uno de estos eslabones de la pirámide de alto rendimiento, posee un programa de trabajo desde el punto de vista metodológico, a través del cual se garantiza el desarrollo multilateral del deportista, en cuya formación se conjugan los componentes educativo, físico, técnico, intelectual, ético, morales y volitivos, de forma tal que la sociedad pueda disponer de hombres y mujeres cultos, saludables y con el vigor necesario para impulsar su desarrollo ulterior.
Sistema empresarial
La Industria Deportiva, oficialmente Empresa de Producción de Comercialización de Artículos Deportivos (EPCAD) es la encargada en Cuba de proveer a los eventos del material y los implementos necesarios para la práctica del deporte. La EDCA ha sido muy golpeada por la crisis económica cubana, la obsolescencia tecnológica y el bloqueo norteamericano por lo que sus producciones no satisfacen las necesidades del deporte cubano, viéndose obligado el INDER a negociar con otros proveedores.
Cubadeportes SA por su parte, es la responsabilizada con la cooperación internacional y la representación de los atletas cubanos que han comenzado a incursionar en el deporte profesional, tras levantarse las prohibiciones que lo impedían.
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Conocido también por Rusia, es el país más extenso del mundo. Cuenta con una superficie de 17.075.400 kilómetros cuadrados, más de la novena parte de la tierra firme del planeta, con una gran variedad de entornos naturales y relieves.
Rusia es, junto con China, el país que limita con más países y el que tiene las fronteras más extensas.
Rusia estableció un poder e influencia mundial desde los tiempos del Imperio ruso hasta ser el mayor y dominante país constituyente de la Unión Soviética(URSS), el primer y más grande Estado socialista y una superpotencia reconocida.
La Federación Rusa se fundó al disolverse la Unión Soviética en 1991, pero es reconocida como la heredera de la personalidad legal de la Unión Soviética.
La Federación Rusa consiste en un gran número de subdivisiones políticas diferentes, haciendo un total de 83 componentes constituyentes (sujetos federales).
Hay 21 repúblicas dentro de la federación que disfrutan de un alto grado de autonomía sobre la mayor parte de cuestiones internas y estas corresponden a algunas minorías étnicas de Rusia (aunque no siempre sean mayoritarias en ese territorio). Cada república tiene su propia constitución.
El territorio restante consiste en 9 krais (territorios), 46 provincias conocidas como óblasts, 4 distritos autónomos y un óblast autónomo. Aparte de estos hay dos ciudades federales, Moscú y San Petersburgo. Recientemente, se han añadido siete distritos federales extensos como una nueva capa entre las susodichas subdivisiones y el nivel nacional.
La Federación Rusa se extiende a través de la mayor parte del norte del supercontinente Eurasia por lo que existen una gran variedad de paisajes y climas. La mayor parte del paisaje consiste en llanuras enormes, tanto en la parte europea como en la parte asiática que son ampliamente conocidas como Siberia.
Estas llanuras son predominantemente estepa al sur y arbolado denso al norte, con la tundra a lo largo de la costa del norte. Se encuentran cadenas montañosas a lo largo de las fronteras del sur, como el Cáucaso (conteniendo el Monte Elbrus, el punto más alto de Rusia con 5.633 m) y el Altái, y en la parte este, como la Cordillera Verjoyansk o los volcanes sobre Kamchatka. Notables son los Montes Urales en la parte central que son la división principal entre Europa y Asia.
Rusia tiene una extensa línea de costa de más de 37.000 kilómetros a lo largo de los océanos Ártico y Pacífico, así como mares interiores como los mares Báltico, Negro y Caspio. Los mares más pequeños son parte de los océanos; el mar de Barents, mar Blanco, mar de Kara, mar de Láptev y mar de Siberia Oriental son parte del Ártico, mientras que el mar de Bering, el mar de Ojotsk y el mar de Japón pertenecen al Pacífico.
Las principales islas de Rusia se encuentran en los archipiélago de Nueva Zembla, Tierra de Francisco José, islas de Nueva Siberia e islas Kuriles, además de la isla de Wrangel y la isla de Sajalín.
Muchos grandes ríos fluyen a través de las llanuras desembocando en las costas rusas. En Europa estos son el Volga, Don, Kama, Oka y el Dvina del Norte, mientras otros ríos nacen en Rusia, pero desembocan en otros países, como el Dnieper y el Dvina Occidental. En Asia se encuentran los ríos Ob, Irtysh, Yeniséi, Angara, Lena y Amur. Los lagos principales incluyen el lago Baikal, lago Ladoga y lago Onega.
A finales de 2007 el país disfrutaba del noveno año de crecimiento continuo, con una media del 7% desde la crisis financiera del 1998.
Rusia posee las mayores reservas de gas natural del mundo, las segundas mayores reservas del carbón y las octavas mayores reservas del petróleo. Es el primer exportador del gas natural y el segundo del petróleo, gas natural, metales y madera constituyen el 80% de las exportaciones de Rusia.
Sin embargo, desde el 2003, las exportaciones de recursos naturales empezaron a descender en importancia para la economía, al reforzarse considerablemente el mercado. A pesar de los elevados precios, el petróleo y gas sólo contribuyen con el 5,7% al PIB de Rusia, y el gobierno pronostica un 3,7% para el año 2011.
Se considera que Rusia está muy por delante de la mayoría de los países ricos en recursos en su desarrollo económico, con una larga tradición en educación, ciencia e industria. El país tiene el mayor número de graduados en educación superior que cualquier otro país europeo.
Según las estimaciones preliminares, la población residente de la Federación Rusa el 1 de enero de 2008 era de 142 millones de personas. El 73% de la población vive en áreas urbanas. Según el censo de 2002, las dos ciudades más grandes de Rusia son Moscú (10.126.424 habitantes) y San Petersburgo (4.661.219). Otras once ciudades tienen entre uno y dos millones de habitantes.
Los 160 grupos étnicos de Rusia hablan en unos 100 idiomas. Según el censo de 2002, 142,6 millones de personas hablan en ruso, seguido por el tártaro con 5,3 millones y alemán con 2,9 millones.
El ruso es el único idioma oficial a nivel estatal, pero la Constitución concede a las repúblicas de Rusia el derecho a declarar su idioma nativo como cooficial junto al ruso. A pesar de la difusión, el idioma ruso es homogéneo en Rusia.
El ruso es uno de los idiomas más difundidos de Eurasia y el idioma eslavo más hablado. El ruso pertenece a la familia de lenguas indoeuropeas y es una de las lenguas vivas del subgrupo de lenguas eslavas orientales, junto con el ucraniano, bielorruso y rusino. Ejemplos escritos del antiguo ruso datan del siglo X en adelante.
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Tercera provincia más grande de Cuba, con una extensión que representa el 8,6 % de la superficie total de la isla, contando con 14 municipios en los cuales se localizan 1112 asentamientos poblacionales, de ellos 43 urbanos.
Aunque Holguín fue tradicionalmente una región agropecuaria, actualmente es una de las principales zonas industriales de Cuba. Llamada la tierra del níquel, su producción aporta el 20% de los ingresos económicos del país por concepto de exportaciones.
El turismo ha alcanzado un notable desarrollo en los últimos años. Es considerada el tercer polo turístico en importancia del país. Cuenta con muchos atractivos naturales y por excelencia una belleza inigualable en sus campos y playas.
Límites geográficos. Al norte: Océano Atlántico. Al este: Provincia Guantánamo. Al sur: Provincias Santiago de Cuba y Granma. Al oeste: Provincia Las Tunas.
Río de mayor longitud. Mayarí 110 km de largo 1231 km2 de área 15,8 m2/s de gasto
Predominan las alturas de Maniabón, Llanura del Cauto, Llanura de Nipe, y las Montañas de Nipe-Sagua-Baracoa. Su hidrografía está representada por los Ríos Mayarí,Gibara, Sagua de Tánamo, Tacajó y los embalses Gibara, Cacoyugüin, Sabanilla y las Bahía de Gibara, Banes y Nipe. Prevalecen los suelos fersialíticos rojo pardusco ferromagnesial, fersialíticos pardo rojizo, y oscuro plástico gleyzado.
Capital: Holguín
Municipios. En virtud de la Ley No. 1304 en su artículo No. 13 dictaba el surgimiento de la Provincia de Holguín, proveniente de las antiguas regiones, Moa-Sagua-Mayarí, Holguín-Gibara y Banes-Antilla, con 14 municipios, siendo Holguín el municipio cabecera o capital de la provincia. Esta provincia ocupa el tercer lugar junto a Pinar del Río y Matanzas en cantidad de municipios.
- Gibara
- Rafael Freyre
- Banes
- Antilla
- Báguanos
- Holguín
- Calixto García
- Cacocum
- Urbano Noris (Municipio)
- Cueto
- Mayarí
- Frank País
- Sagua de Tánamo
- Moa
Lugares de interés relevantes
- Banes
- Centro Histórico de Gibara
- Chorro de Maíta
- Cayo Bariay
- Farallones de Seboruco
- Jagüeyes
- Faro Lucrecia
- Mayarí
- Moa y Urbano Noris
- Guardalavaca
- Loma de la Cruz
- Los parques de Holguín
- Estero Ciego Playa Esmeralda
- Pesquero
- Don Lino
- Puerto Rico en Banes
- Morales y Corinthia
- Lugares de interés arqueológico (El Chorro de Maíta de Banes y la Bahía de Nipe)
- Conjunto Histórico Birán. Casa Natal de Fidel Castro Ruz, Raúl Castro Ruz y sus hermanos en Birán, Cueto, Holguín Cuba.
- Puente Natural Bitirí ubicado en Cueto.
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