Mayabeque, Cuba: El Instituto Preuniversitario Bernardo Juan Borrell, en el municipio de Güines, provincia Mayabeque, fue sede de la predefensa de la tesis doctoral de su directora, Gloria Lissette Zulueta Alejo. Este trabajo representa el resultado de más de una década de investigación y práctica educativa en el centro que ella misma dirige.
La tesis, inscrita en el Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Agraria de La Habana (UNAH), fue evaluada por un tribunal de alto nivel académico, que le otorgó el pase a la defensa pública.
La investigación se sustenta en la sistematización de experiencias vividas en el propio preuniversitario, que fue uno de los 67 centros experimentales seleccionados a nivel nacional para implementar el tercer perfeccionamiento del sistema educacional cubano.
“Un producto de la experiencia vivida”
En entrevista exclusiva para esta emisora, Zulueta Alejo explicó el alcance de su investigación: “Esta tesis, en el contexto actual, tiene un significado muy amplio, porque es mostrarle a la comunidad científica que es posible construir un proyecto educativo institucional a partir de todas las acciones que se hacen en la construcción y la implementación.”
“Los directivos necesitan trabajar utilizando el método de la ciencia para poder transformar las situaciones actuales que se pueden encontrar con los adolescentes, con la familia, con la comunidad. Y esta tesis es un producto de experiencia vivida en la institución, y muestra de que se puede lograr transformar a toda la comunidad y a todos los actores sociales que circundan la propia escuela”, comentó.
La doctoranda, que compatibiliza la dirección del centro con la investigación doctoral, es autora de varias publicaciones científicas sobre la temática, entre ellas un artículo publicado en 2024 en la revista Ciencias Pedagógicas, que cuenta con citas en el ámbito académico.
Una investigación esperada por la comunidad científica
La Dra. C. Misleidy Arzuaga Ramírez, Profesora Titular de la UNAH y Coordinadora del Programa Doctoral en Ciencias de la Educación, valoró el significado del ejercicio: “Hoy se predefiende una tesis doctoral muy importante para el tercer perfeccionamiento de la educación, sobre todo en su aplicabilidad en el sector del preuniversitario, aquí en Güines, en Mayabeque.”
Expresó, además: “Esto es un resultado de investigación muy esperado por la comunidad científica, pues determina desde las construcciones teóricas cómo han sido las vivencias, las experiencias, los significados que viven o experimentan y que aplican algunos de los participantes en la elaboración, construcción e implementación del proyecto educativo institucional en el preuniversitario que hoy discutimos”.
Arzuaga Ramírez destacó, además, que la predefensa transcurrió con éxito: “Fue una predefensa exitosa, donde la doctoranda demostró el conocimiento científico necesario para pasar a su próxima etapa. En el nombre del programa doctoral, agradecemos a la comunidad científica, y agradecemos al instituto pre-universitario la bienvenida, la acogida que nos ha brindado para que se desarrolle este acto con las condiciones necesarias, y con los resultados que hoy estamos recibiendo”.
El valor social del maestro cubano
La Dra. C. Adys Yadira Remón Amarelle, Investigadora del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, subrayó la trascendencia del trabajo desde la perspectiva del rol del docente: “Es muy importante que una profesora, maestra, directora de una institución educativa presente sus resultados de una investigación doctoral desarrollada por más de 10 años”
“Yo creo que hoy llegar a un acto de pre-defensa donde muestra los resultados de investigación es sumamente importante porque habla del valor social que tiene el maestro en el Centro de Educación Cubana, habla del papel logrado por la directora del Pre de Güines tener con la familia, con los docentes, con los educandos, y dice mucho de su gestión como directora, del compromiso de los estudiantes y los maestros con ella, y la entrega de ella también al acto y a la obra educativa de hacer que el Pre de Güines se reconozca por su identidad”.
Remón Amarelle, que acompañó el proceso durante los últimos 10 años, añadió: “Desde el Instituto Central de Ciencias Pedagógicas que acompañamos este proceso durante una década, yo creo que hoy Lissette merece el reconocimiento de esas familias, de esos maestros, pero además el reconocimiento especial que a pesar de cualquier circunstancia sigue apostando por la educación cubana, sigue siendo la directora del Pre y sigue dando lo mejor de ella en función de la calidad educativa”.
Una metodología poco frecuente y un desafío académico
El Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNAH y tutor de la tesis, Dr. C. Orlianis Farradas López, explicó el enfoque metodológico de la investigación: “Para nosotros ha sido realmente un privilegio y un desafío acompañar el proceso de formación de Lissette como doctorando, sobre todo por la importancia del valor que tiene esta investigación.”
“Se trata de una investigación que tiene su punto de partida, su base en la práctica, en una experiencia de éxito, además una buena práctica de esta institución, es decir del Instituto Bernardo Juan Borrell, en la implementación del tercer perfeccionamiento”, aclaró.
Farradas López detalló la singularidad del trabajo: “He de decir que también es un tipo de investigación que no es recurrente, no es abundante, por tanto, te decía, no solo por el alcance, sino por la naturaleza misma de la investigación, ha sido realmente un proceso muy enriquecedor, de mucho aprendizaje, desafiante, interesante, pero aportador”.
Sobre el resultado de la predefensa, el tutor comentó: “Hoy tenemos aquí una tremenda satisfacción a partir de los resultados del ejercicio de la pre-defensa. Se hicieron un grupo de recomendaciones, como por supuesto siempre ocurre en estos ejercicios, pero se reconoció el valor teórico, metodológico y sobre todo práctico de la investigación para las condiciones actuales de la educación cubana, en medio de un complejísimo proceso de transformación que trasciende incluso a la escuela que hoy está llamada a tener un rol cada vez más activo, cada vez más significativo, dentro del contexto comunitario y eso está esencialmente reflejado en la investigación de la directora”.
Un referente para la educación cubana
La Dra. C. Adalys Palomo Alemán, Asesora Técnico Docente del Ministerio de Educación Superior y Presidenta del Comité Técnico Evaluador de Programas de Doctorado en el país, calificó la investigación como extraordinaria: “Esta investigación tiene una importancia extraordinaria. En primer lugar, porque está hecha por una persona que es un líder educativo por excelencia, directora del centro, no siempre uno tiene la posibilidad de disfrutar de una investigación doctoral realizada por un director de una institución educativa, que en tiempos como estos, eso es bien complejo, porque hay que lidiar con todos los problemas que uno tiene en el orden personal, familiar, para poderle dedicar la vida a la institución escolar”.
Palomo Alemán proyectó el alcance del trabajo: “Es un resultado extraordinario. Yo pienso que cuando ya se defienda la investigación, la educación cubana va a tener en esta tesis un referente para todos los preuniversitarios del país, para poder concretar el proyecto educativo institucional, que es la esencia del tercer perfeccionamiento educacional, la escuela como centro cultural fundamental de la comunidad. Así que, Güines puede sentirse orgulloso de tener una directora de Pre como Lissette, y Mayabeque, que bueno, más orgulloso todavía de poder hacer esos aportes a la educación”.
Veredicto y proyecciones
Luego de un profundo análisis del trabajo presentado, el tribunal, mediante votación secreta, otorgó el pase a la defensa pública de la tesis.
En el informe se resaltó el dominio del tema por parte de la doctoranda, la solidez de sus fundamentos teóricos y la aplicabilidad de sus resultados en otros contextos educativos similares.
La investigación de Gloria Lissette Zulueta Alejo constituye un aporte a las ciencias de la educación en Cuba, en un momento donde el perfeccionamiento del sistema educacional demanda propuestas innovadoras y con sustento científico.
La defensa pública de la tesis deberá efectuarse antes de que culmine el año, y de obtener el grado académico de Doctora en Ciencias Pedagógicas, Zulueta Alejo se convertirá en una de las pocas directoras de preuniversitario en Mayabeque con ese nivel científico, consolidando así el IPU Juan Borrell como un referente de la educación en el municipio de Güines y en la provincia. (IVP)
