Mayabeque, Cuba: Directivos y trabajadores del sector de Educación, de San José de las Lajas, trazan un plan de acciones para garantizar la continuidad del proceso educativo.
Las soluciones serán ajustadas a las posibilidades reales que ofrece la capital de Mayabeque a esta etapa lectiva que recién inicia.
Entre los objetivos esenciales figura alcanzar una asistencia del alumnado a clases, superior a la del curso anterior, para lo cual algunas escuelas mantendrán doble sesión, otras la aplicarán determinados días y en ciertos casos se modificarán los horarios de entrada o la frecuencia de permanencia en los centros.
Estas decisiones dependerán, entre otros factores, de la alimentación, la disponibilidad de docentes y las características propias del territorio, la intención es que cada institución construya una propuesta acorde con sus recursos reales.
En los planteles internos y seminternos, que inician sus actividades, están aseguradas las condiciones básicas, aunque la cobertura de alimentos varía acorde al régimen de cada centro, lo que podrá diferir según sus recursos, apoyados por empresas y entidades dispuestas a colaborar según sus medios.
Padres y miembros de la comunidad aseguran que el uniforme no será un impedimento, a pesar de que este vestuario no estuvo disponible para todos los estudiantes el primer día de clases. Ante esta situación utilizan inventarios existentes, talleres de confección y el apoyo de la familia.
La cobertura docente constituye otro de los principales retos, la solución será cubrir mediante reajustes de claustros y escuelas, remuneración de cargas docentes adicionales y la incorporación de estudiantes universitarios y profesionales de otros sectores.
Se mantendrá una atención priorizada a la Educación Especial, los hogares de niños sin cuidado parental, centros de acogimiento e instituciones internas.
El curso se desarrollará en circunstancias complejas, y estas tendrán efectos sobre la calidad integral de los servicios educativos; por ello, la estrategia será reducir ese impacto mediante flexibilidad,
participación de las familias y las comunidades y una evaluación permanente. (IVP)
